課程名稱 |
荷蘭文二下 Dutch (II) (2) |
開課學期 |
112-2 |
授課對象 |
學程 歐洲暨歐盟研究學程 |
授課教師 |
敖馨郁 |
課號 |
FL3196 |
課程識別碼 |
102 32852 |
班次 |
|
學分 |
3.0 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二A,B(18:25~20:10)星期三A,B(18:25~20:10) |
上課地點 |
普306普305 |
備註 |
【歐語課程】 總人數上限:30人 外系人數限制:20人 |
|
|
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
On the course Dutch 2 students will work expanding on vocabulary, grammar and language skills through a variety of themes including: accidents and seeking medical treatment, education, work and professions, talking about a typical day work and study,, recalling the past, going on vacation, asking for information, and advice, neighborhoods and housing, comparing the past and the present, making complaints, writing a formal letter, Dutch culture and typical features.
Great emphasis is put on building up practical communication skills, by means of listening and speaking activities. Each chapter in the book is divided into three thematic sections, each of which introduce the learner to new linguistic skills, which recur for further exploration as the learner progresses. Each chapter also introduces various cultural aspects of Dutch society and typical Dutch festivals. All students are expected to give an oral presentation on two cultural topics of their choice. |
課程目標 |
Students are working towards level B1 of the Common European Framework of References. The language learner :
‧ can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc.
‧ can deal with most situations likely to arise while traveling in an area where the language is spoken.
‧ can produce simple connected text on topics that are familiar or of personal interest.
‧ can describe experiences and events, dreams, hopes and ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans. |
課程要求 |
This course is open to students who have completed Dutch 1 and the Fall semester of Dutch 2. |
預期每週課後學習時數 |
2 hours per week |
Office Hours |
|
指定閱讀 |
|
參考書目 |
|
評量方式 (僅供參考) |
|
針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
作業繳交方式 |
|
考試形式 |
|
其他 |
由師生雙方議定 |
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
Week 1 |
20&21 feb |
Ik heb een ongeluk gehad. Wat is er gebeurd?
Voltooide tijd. Rapporteren en vragen . direct en indirect
Dezelfde/hetzelfde/ andere/anders
|
Week 2 |
27 feb |
School en studie
Tegenwoordige/voltooide tijd. Mening geven: ik vind/ ik vond.vergelijken |
Week 3 |
5& 6 maart |
Werk: banen en beroepen
wat voor werk is het op het werk : wat doe je? Waar werk je? Eerst, daarna, vervolgens |
Week 4 |
12& 13 maart |
Dit is mijn werk: routines en mening geven
elke, allemaal, iemand, niemand, helemaal, veel weinig, routines en mening geven . prepositie werkwoorden en ER |
Week 5 |
19&20 maart |
Zo was het vroeger : verhalen vertellen
verleden tijd
|
Week 6 |
26&27 maart |
Ik ga op vakantie.
Locaties en activiteiten: mening geven. waar naartoe? Ik ga ernaartoe
Indefinita: overal en nergens, niet hoeven: ik hoef niet te/ ik hoef geen
|
Week 7 |
2&3 april |
Naar het gemeentehuis
informatie opvragen….
Werkwoorden met een prefix. Tegenwoordige/voltooide tijd. Modale werkwoorden, persoonlijkvoornaamwoord als subject/ object
|
Week 8 |
9&10 april |
examenweek |
Week 9 |
16&17 april |
Woonruimte zoeken
een buurt- prijzen/ advertenties lezen
Geschikt/ niet geschikt voor
Ik ga op kamers: studentenaccommodatie: reactie schrijven op advertentie
|
Week 10 |
23 & 24 april |
Instructies en Adviezen geven: gebiedende wijs. Moeten + infinitief, kunnen + infinitief , ik zou (niet)…../ als ik jou was…. |
Week 11 |
30 april & 1 mei |
Vakantie, reizen en werk: vroeger en nu
toen, als, dan
|
Week 12 |
7&8 mei |
Vakantie en reizen: vroeger en nu |
Week 13 |
14&15 mei |
duratief: wat ben je aan het doen? wat sta/ zit/loop/ lig je te doen?
verleden en voltooide tijd met dubbele infinitief |
Week 14 |
21&22 mei |
klachtenbrief schrijven |
Week 15 |
28 & 29 mei |
typisch Nederlands |
Week 16 |
4 & 5 juni |
examenweek |
|